Novena sesión del taller mixto de habilidades sociales

Objetivos:

• Reaccionar adecuadamente cuando nos hacen un regalo que no nos gusta.
• Modular y comprender la importancia de un tono de voz adecuado
• Aprender a identificar la frecuencia correcta para realizar acciones como contar chistes, gastar bromas.
• Aprender a decir y recibir halagos
• Generar estrategias de trabajo en equipo
• Entrenar la resolución de problemas y la imaginación

Metodología:
• Britstrips como apoyo a secuencias de Rol-Playing
• Completar avatares personales y de los demás miembros del grupo con las características que los definen.
• Conversación guiada
• Entrevista de evaluación
• Juego de rol

Britstrips como apoyo a secuencias de Rol-Playing

Todos los participantes reciben varios cómics con situaciones sociales en las que existe una representación correcta y una incorrecta de la acción. Seleccionamos la acción de recibir un regalo y salen por parejas a representar la secuencia, se van cambiando los roles de los actores hasta que todos reaccionan de forma correcta al recibir un regalo que no les gusta. Tienen que explicar los sentimientos que provocan en los demás con el diferente tipo de reacciones.

Completar avatares personales y de los demás miembros del grupo con las características que los definen.

Se reparten unos avatares con características de personalidad que cada uno tiene que medir en una escala del uno al cinco en función de si les representa nada o totalmente y hacen lo mismo con los avatares del resto del grupo. Esto sirve de partida para trabajar el autoconcepto y también los puntos fuertes y los mejorables.

Cuando completan los avatares que sirven a su vez de guía para poder decir de viva las características positivas y mejorables que tiene cada uno del grupo, lo que nos gusta de los demás como punto de partida para reforzar a los compañeros y aprender a hacer halagos.

Entrevista de evaluación

• ¿Qué actividades son las qué os han gustado más?
• ¿Qué actividades son las que menos os han gustado?
• ¿Qué habéis aprendido en el grupo?
• ¿Qué os gustaría haber aprendido?
• ¿Qué os ha gustado del trato de los coordinadores?
• ¿Qué no os gusta del trato de los coordinadores?
• ¿Os gustaría volver a participar?
• ¿Pensáis que es importante aprender habilidades para relacionaros con los demás?

Juego de rol: Llegando a Iriaebor

Cada miembro del grupo elige un nuevo personaje de ficción y realiza una ficha de personaje en el que tengan dos habilidades especiales extraordinarias y dos características de personalidad que le definan. Se adjudica una puntuación de diez puntos a cada una de esas habilidades.

El coordinador del grupo hace de master y va a ir desarrollando una historia en la que los diferentes miembros del grupo tienen que resolver problemas siguiendo estrategias grupales o enfrentándose entre ellos. El punto de partida en esta ocasión es una travesía para conseguir información sobre una hermandad que se dedica a generar esclavos. La historia es una adaptación del clásico juego de rol “dragones y mazmorras”.

Historias sociales:
• Tener en cuenta si nuestras bromas molestan a los demás

Materiales:
• Avatares: ¿cómo me veo yo? (I), ¿cómo me veo yo? (II), ¿cómo me ven?
• Dos dados para las jugadas.
• Historias sociales y britstrips

Vídeos de la sesión:

• 9ª sesión: vídeo 1
• 9ª sesión: vídeo 2
• 9ª sesión: vídeo 3
• 9ª sesión: vídeo 4
• 9ª sesión: vídeo 5
• 9ª sesión: vídeo 6
• 9ª sesión: vídeo 7

Octava sesión del taller mixto de habilidades sociales

8ª Sesión del Taller de Habilidades Sociales. Video 1 from Proyecto Innovación Educativa on Vimeo.

Objetivos:

• Aprender a respetar turnos y normas en las interacciones sociales
• Generar estrategias de trabajo en equipo
• Entrenar resolución de problemas
• Valorar la intencionalidad cuando alguien realiza algo con lo que nos molesta
• Desarrollar la asertividad

Metodología:

Juego de rol: En el final de los tiempos

Cada miembro del grupo elige un personaje de ficción y realiza una ficha de personaje en el que tengan dos habilidades especiales extraordinarias y dos características de personalidad que le definan. Se adjudica una puntuación de diez puntos a cada una de esas habilidades.

El coordinador del grupo hace de master y va a ir desarrollando una historia en la que los diferentes miembros del grupo tienen que resolver problemas siguiendo estrategias grupales o enfrentándose entre ellos. El punto de partida es un cataclismo en el que son los únicos supervivientes y tienen monopolios en los recursos del planeta para sobrevivir por parejas (agua, alimentos, tecnología).

Historias sociales:

• Moverse con cuidado y tener en cuenta las intenciones de los demás cuando nos hacen daño

• Explicar a un amigo lo que nos hace sentir mal antes de enfadarnos

Materiales:

• Dos dados para las jugadas.
• Historias sociales

 

Videos de la sesión: 

• 8ª sesión: vídeo 1
• 8ª sesión: vídeo 2
• 8ª sesión: vídeo 3
• 8ª sesión: vídeo 4

 

Sensibilizar a los niños con este material

Mi primo tiene autismo es una explicación sencilla y preciosa de lo qué puede acercar a las personas desde sus semejanzas
http://www.slideshare.net/mamijul36/mi-primo-tiene-autismo

Mi primo tiene autismo

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