Otra forma de mirar: Memorias de un joven con Síndrome de Asperger (Miguel Dorado)

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Concierto en solidaridad con Autismo Burgos

Hoy lunes, 25 de abril, a las 20:30 horas tendrá lugar un concierto de cámara en el Convento de las Bernardas (Plaza de San Juan) en solidaridad con Autismo Burgos. Los intérpretes son el dúo: Alfonso Blasco (oboe) y Amanda González (piano).

Las entradas, con un precio de 5 € y cuya recaudación irá destinada a Autismo Burgos, estarán disponibles en la misma sede del Concierto a partir de las 19:30 h. hasta completar el aforo (asientos no numerados). 

Para las personas que no puedan asistir y quieran colaborar con la Asociación existe la posibilidad hacerlo en la Fila 0 disponible en Caja Burgos: 2018-0099-33-3000002106.

Guía de intervención dirigida al alumnado con autismo

Publicamos esta excelente guía titulada "Guía de intervención dirigida al alumnado con autismo" editada por la Federación Autismo de Castilla y León. La guía se divide en cuatro bloques:

1. Marco conceptual de la educación especial.
2. Concepto y características de los alumnos con TEA.
3. Qué necesita el alumnado con TEA.
4. Qué hacer ante el acoso y abuso escolar en el alumnado con TEA. 

La guía se completa con bibliografía y anexos prácticos: guía para la realización de comentarios de texto, guión modelo de examen, claves visuales, historias sociales, etc. 

Materiales del curso de formación: "Los trastornos del Espectro del Autismo: detección e intervención"

Este jueves, 7 de marzo, concluyó el curso de formación para el profesorado titulado "Los Trastornos del Espectro del Autismo (TEA): detección e intervención". El curso ha sido organizado por el CFIE de Burgos en colaboración con la Federación Autismo de Castilla y León. Se han realizado cuatro ponencias a las que hemos asistido como Equipo de Orientación:

• Primera ponencia: "TEA: definición, etiología y epidemiología". Laura Palmero Esteban, Orientadora del Centro Educativo "El Corro" (Asociación Autismo Valladolid).
• Segunda ponencia: "Detección y diagnóstico de los TEA". Mª Concepción Remírez De Ganuza, Psicóloga y Logopeda de la Asociación Autismo Burgos.
• Tercera ponencia: "Los TEA: programas educativos de intervención". Rocío García Pascual, Psicóloga y directora del CCEE "Centro Docente Autismo León". 
• Cuarta ponencia: "Intervención educativa con el alumnado con TEA de alto funcionamiento". María Merino Martínez, psicóloga y responsable del servicio de atención a personas con autismo de alto funcionamiento (Asociación Autismo Burgos).

Podéis consultar todos los materiales y presentaciones del curso en esta página del WIKITEA Liceo Castilla. 

Intervención educativa con el alumnado con TEA de alto funcionamiento

Ayer jueves, 7 de marzo, tuvo lugar la cuarta y última sesión del curso de formación "Los TEA: detección e intervención". La ponencia fue impartida por María Merino Martínez, psicóloga y responsable del servicio de atención a personas con autismo de alto funcionamiento (Asociación Autismo Burgos). En ella se aborda la intervención educativa en alumnos con autismo de alto funcionamiento. Publicamos la presentación sobre el tema, también accesible en este enlace.

Cuarta sesión del taller mixto de habilidades sociales: 29/3/2011

Objetivos trabajados

-          Repasar los aprendizajes anteriores de normas sociales básicas: saludo, contacto ocular, dirigirse a los demás por el nombre y respeto de turnos.

-          Aprender a responder ante las emociones de tristeza de los compañeros

-          Desarrollar estrategias para defender nuestros intereses con amabilidad

-          Fomentar la conciencia emocional propia y ajena

-          Respetar normas

-          Fomentar la competitividad sana

Actividades

-         Rueda de conversación dirigida: Esta actividad implica que el responsable determine unas preguntas que muestren interés de los unos por los otros y gestione los turnos y las respuestas de los participantes, de tal modo que si alguno ha tenido algún problema los demás tienen que buscar herramientas para favorecer un pensamiento de solución de problemas en el compañero.

-          Tráfico en la ciudad: Se trata de un juego que hemos diseñado con reglas emocionales y reglas clásicas de juego. Las soluciones positivas y creativas hacen avanzar a los participantes, así como el desarrollo del humor y la comprensión de dobles sentidos. El tablero cuenta con coches con caras e ilustraciones que pueden ser atrayentes para jugadores con TEA.

-          No sabe decir no: Se trata de una historia social que maneja el desarrollo de la autocrítica, así como la flexibilidad mental y comportamental y el sentido de responsabilidad sobre las consecuencias de lo que pensamos, hacemos, dejamos de hacer, decimos o dejamos de decir.

Materiales

• Tráfico en la ciudad
• Juego de mesa 1
• Juego de mesa 2
• En la ciudad
• No sabe decir no

Los TEA: programas educativos de intervención

Este lunes, 4 de abril, Rocío García Pascual (Psicóloga y directora del CCEE "Centro Docente Autismo León) impartió la tercera sesión del curso "Los TEA: detección e intervención" organizado por el CFIE de Burgos. Esta tercera ponencia se ocupó del tema "Los TEA: programas educativos de intervención".
Podéis consultar las presentaciones de la jornada:

• Los TEA: intervención en el contexto educativo I. Conocimiento de los TEA
• Los TEA: intervención en el contexto educativo II. Principios generales y valoración de los programas de intervención.
• Los TEA: intervención en el contexto educativo III. Programas de Estructuración Espacio-Temporal (TEACCH).
• Los TEA: intervención en el contexto educativo IV. Los programas de comunicacion (PECS).

Para ampliar conocimientos sobre los programas educativos de intervención también podéis consultar estos documentos: 

• Qué es TEACCH: Treatment and Education of Autistic and Communication related handicapped Children.
• PECS: Sistema de Comunicación por intercambio de figuras (manual de entrenamiento)

Detección y diagnóstico de los TEA

En el marco del curso de formación del CFIE de Burgos "Los trastornos del espectro del autismo: detección e intervención", el pasado jueves, 31 de marzo, tuvo lugar la segunda ponencia a cargo de Mª Concepción Remírez De Ganuza (Psicóloga y Logopeda de la Asociación Autismo Burgos). El tema fue "La detección y diagnóstico de los TEA" (señales de alerta en niños pequeños, instrumentos de screening y valoración, e instrumentos en los procesos de detección).
Podéis consultar el siguiente material aportado:

• Presentación 
• CSBS: Cuestionario del bebé y del niño pequeño
• CSBS: corrección
• Perfil de observación (Cumine, Leach y Stevenson)
• Escala Australiana para el Síndrome de Asperger
• Escala AUTONOMA para la detección del Síndrome de Asperger y el Autismo de Alto Nivel de Funcionamiento

El blog del Proyecto de Innovación Educativa en el Lipdub del Colegio Liceo Castilla 2011

El pasado 18 de marzo, la comunidad educativa del colegio Liceo Castilla participó en la grabación de un Lipdub. Las personas que formamos el Equipo de Orientación del centro también quisimos unirnos a esta actividad colectiva en la que participamos más de 1300 personas. Si observáis con cuidado, podréis ver alusiones a este blog.